摘  要：革命历史类博物馆作为传承红色基因、弘扬爱国主义精神的重要场所，在爱国主义教育中具有不可替代的作用。通过讲好红色故事、发挥阵地优势、培养时代新人，革命历史类博物馆能够有效提升爱国主义教育的吸引力和实效性。但当前其在爱国主义教育中仍面临内容时代性不足、展览吸引力有限、延伸性不够等问题。对此，本文提出革命历史类博物馆发挥爱国主义教育作用的路径：紧跟时代，焕发爱国主义教育生命力；以多维叙述视角丰富展览内容；强化生活渗透，实现“以馆聚人”。

关键词：革命历史类博物馆；爱国主义教育；时代新人

前  言：革命历史类博物馆保存和展示了大量革命文物，记录了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的光辉历程，是爱国主义教育的生动教材。习近平总书记指出：“五千多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，生生不息，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。”^[1]。近年来，随着爱国主义教育的深入推进，如何在教学实践中更好地利用教学资源成为一个重要课题。本文基于现有研究和实践案例，分析了革命历史类博物馆在爱国主义教育中的重要作用及其面临的困境，并提出优化路径，以期为相关工作提供借鉴。

一、新时代下爱国主义教育的内涵

新时代背景下爱国主义教育的内涵丰富而深刻，主要体现在如下几个方面：

从政治立场层面来看，在社会主义国家，国家利益与人民利益高度统一，爱国就是要维护国家的安全、荣誉和利益，为国家的繁荣富强和人民的幸福生活而努力奋斗。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。因此，爱国主义教育要培养受教育者对社会主义国家、社会主义制度、中国共产党的情感认同和热爱之情，并转化为坚决拥护和持之以恒的坚持的意志力。

从情感培养层面来看，通过开展对祖国历史、现实和发展情况的认知教育，培养受教育者对中华民族的自豪之情、对社会主义中国的热爱之情和对中国共产党的崇敬之情。同时让受教育者了解中华民族悠久的历史、灿烂的文化和伟大的成就，认识到中华民族是具有伟大创造力和坚韧不拔精神的民族，从而增强民族自豪感和自信心，激发爱国热情。

从价值导向层面来看，爱国主义教育要给予受教育者积极的人生价值导向，引导其将个人理想与中国特色社会主义共同理想有机结合起来，在积极参与社会主义现代化建设的伟大事业中贡献自己的力量，实现人生价值。新时代的爱国主义教育，面临着世界百年未有之大变局加速演进，综合国力竞争更加激烈的局面。要培养听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，使其成为担当民族复兴大任的时代新人。

二、革命历史类博物馆在爱国主义教育中的重要作用

革命历史类博物馆在爱国主义教育中发挥了不可替代的作用。通过讲好红色故事、发挥阵地优势和培养时代新人，博物馆不仅传承了红色基因，还为全社会特别是青少年提供了宝贵的精神食粮和思想启迪。

（一）有助于讲好红色故事

革命历史类博物馆通过展示革命文物、遗址和历史资料，生动再现了中国共产党领导下的革命斗争历程，成为传承红色基因、弘扬爱国精神的重要载体。例如，博物馆通过展览革命文物、讲述革命故事，使观众能够直观地感受到革命历史的艰辛与伟大，从而增强对党和国家的历史和精神的理解与认同^[1]。同时，博物馆通过创新展陈方式，包括沉浸式体验、互动展览等，使红色故事更加生动感人，进一步提升爱国主义教育的吸引力和感染力。例如，利用AR虚拟现实、全景融入等数字技术，可以再现伟大革命场景，让观众拥有“触手可及”的体验感。

（二）有助于发挥阵地优势

革命历史类博物馆作为爱国主义教育的重要阵地，承担着传播红色文化、弘扬革命精神的使命。博物馆不仅是展示革命历史的场所，更是开展革命传统教育、爱国主义教育的重要平台。例如，博物馆通过举办红色故事展演、专题讲座等活动，将理论学习与实践相结合，使观众在参与中深刻领悟革命精神。同时，博物馆还利用其丰富的红色资源，成为党政干部、青少年等群体接受爱国主义教育的重要场所。

（三）有助于培养时代新人

革命历史类博物馆通过教育引导，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，博物馆通过展览革命历史文物、讲述英雄事迹，激发青少年的爱国情感和社会责任感。此外，博物馆可通过社会实践和志愿服务活动，鼓励青少年主动参与红色文化传播，成为红色文化的传播者和践行者^[2]。例如，福建省革命历史纪念馆的“红色螺丝钉”志愿服务队依托该馆红色资源，面向青少年开展红色文化宣讲和社会实践活动，使青少年从“旁观者”转变为“讲述者”，成为红色文化的传播者以及爱国主义的践行者。

三、革命历史类博物馆发挥爱国主义教育作用面临的困境

虽然革命历史类博物馆在爱国主义教育中发挥了重要作用，但整体上看，部分革命历史类博物馆在教育实践中仍面临一定困境，包括内容时代性不足、展览吸引力不足以及教育延伸性有限。

（一）爱国主义教育内容时代性有待提升

革命历史类博物馆是传承和弘扬革命精神的重要场所。同时通过展示红色文化作品、讲述红色故事等方式，传承和弘扬红色文化，让人们了解红色文化的内涵和价值，增强对红色文化的认同感和自豪感。但部分教育工作者对爱国教学的研究不透彻，内容枯燥乏味，未能结合当前社会实际和年轻人的需求，导致教育效果不佳。例如，一些博物馆的展览内容过于陈旧，缺乏新鲜感和创新性，难以吸引年轻观众的兴趣和参与度。同时，爱国主义教育通常停留在理论层面，缺乏对历史事件背后深刻哲理和共产主义思想的领会，弱化了理想信念的建设^[3]。且部分教育形式过于单一，未能充分结合实际生活，导致学习效果有限。另外，错误的社会思潮如历史虚无主义的传播，削弱了爱国主义教育的科学性和主题性，使得青少年对爱国的认知存在偏差。

（二）爱国主义教育展览内容吸引力不足

革命历史类博物馆收藏了大量的革命文物，如革命先辈使用过的武器、生活用品、文件、信件等。这些文物是历史的见证，能让人们直观地感受到革命年代的艰苦和先辈们的奋斗精神。博物馆通过精心的陈列和布展，将历史场景生动地再现出来，让观众仿深刻感受到革命先辈们的英勇无畏和坚定信念。然而部分博物馆的展览形式较为传统，缺乏互动性和参与感，观众被动接受信息，缺乏自主思考和参与的机会。例如，“一栋房子+一个纪念馆+一次解说”的模式难以引起观众的共鸣。同时，部分博物馆的展览内容过于简单化，未能深入展示爱国主义的复杂性和多样性。为了迎合观众需求，部分博物馆过度娱乐化爱国主义教育，降低了教育工作的严肃性和深度。

（三）爱国主义教育内容缺乏足够延伸性

当人们走进革命历史类博物馆，看到革命先辈们为了国家和民族的独立、自由和幸福，不惜抛头颅、洒热血的英勇事迹，会自然而然地产生强烈的爱国情感。这种情感的激发，有助于增强人们的民族自豪感和自信心，让人们更加热爱自己的祖国。革命历史类博物馆所展示的革命历史和英雄事迹，是中华民族共同的精神财富，能够将不同地区、不同民族、不同阶层的人们紧密地联系在一起，让人们认识到只有团结一心，才能实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴，从而凝聚起强大的民族力量。但部分革命历史类博物馆的爱国主义教育多采用传统的讲授方式，缺乏创新和灵活性，导致教育形式单调枯燥。例如，部分教育活动仅限于参观和听讲座，未能结合新媒体等现代技术手段。同时，爱国主义教育的覆盖面较小，普通大众由于条件限制，接受爱国主义教育的机会有限。另外，爱国主义教育内容不够系统全面，往往只强调几个关键时期和事件，未能全面展示爱国主义的丰富内涵；教育内容更新不及时，未能反映最新的爱国主义研究成果。

四、革命历史类博物馆发挥爱国主义教育作用的优化路径

为有效突破爱国主义教育内容时代性有待提升、爱国主义教育展览内容吸引力不足、爱国主义教育内容缺乏足够延伸性的困境，需要紧跟时代，焕发爱国主义教育生命力；以多维叙述视角丰富展览内容；强化生活渗透，实现“以馆聚人”。

（一）紧跟时代，焕发爱国主义教育生命力

紧跟时代，焕发爱国主义教育生命力，需要革命历史类博物馆应充分利用多媒体技术、数字孪生技术、虚拟仿真技术等现代科技手段，提升展览的沉浸感和互动性。首先，革命历史类博物馆通过VR、AR等技术的应用，能够显著增强观众的沉浸感和体验感。例如，博物馆可借助多媒体技术对“攻打敌军总指挥部”进行模拟，通过动态人物、烟雾等特效将静态场景转化为动态场景，让观众仿佛置身于战斗现场，感受到历史事件的真实感和震撼力；结合VR技术，通过手机扫描还原重大历史事件场景，使观众从“参观者”转变为“现场目击者”，进一步增强了参与感和体验感^[4]，强化广大观众群体对于爱国主义的真实感受。其次，革命历史类博物馆应通过创新展陈方式，突破传统线参观模式，将高科技与革命文物相结合，打造更具吸引力的艺术作品。例如，革命纪念馆可以依托高科技手段展陈革命文物，使爱国主义教育更加生动有趣，同时尝试将艺术创作与爱国主义教育相结合，推出舞台剧、情景剧、音乐剧等艺术作品，进一步丰富了红色文化和爱国主义的传播形式。再次，革命历史类博物馆应注重将爱国主义教育与实际生活相结合，通过讲述革命先辈的故事、展示革命文物背后的历史细节，引导观众思考新时代的使命与担当。例如，博物馆可通过逻辑串联和生活化主题，帮助青少年理解党和国家的发展主线，增强教育的针对性和实效性；还可通过线上平台提供全景式、立体式的展览服务，如VR全景展馆，打破了时间和空间的限制，使观众能够随时随地接受爱国主义教育。最后，革命历史类博物馆应通过数字化手段传播红色文化和爱国主义。例如，通过构建和实施“二维码阅读建筑”项目和“VR全景地图”等创新形式，使红色文化和爱国主义能够更加贴近现代人的生活方式。基于此，博物馆应通过3D建模、虚拟现实等技术，将革命文物“复活”，让观众能够更直观地了解历史。

（二）以多维叙述视角丰富展览内容

在展览中，博物馆应兼顾微观视角和宏观背景，通过个体人物、具体事件的生动化描述，展现革命精神的内涵。微观视角的运用可以通过个体人物和具体事件的生动化描述来实现。例如，通过一封家书、一件文物等微观叙事，可以串联起党和国家奋斗的全景式回顾。这种方式能够使观众更加贴近历史，切实感受到革命精神和爱国主义。例如，博物馆可通过推出《青山不语 家书有声——革命英烈家书展》，以革命英烈的家书为载体，通过介绍他们的生平经历，品读蕴含在家书中的深厚情谊，让关注群体真切感受到革命先烈的赤胆忠心和家国情怀，从而深化对爱国主义的理解。同时，通过微观叙事，让革命文物背后的故事更加生动，帮助观众从细微处理解爱国主义的重大意义。宏观背景的结合则是通过将个体故事融入党和国家的发展历程中，形成叙事线索，展现党和国家奋斗的全貌。例如，展览可以通过时间线、历史事件和重要节点的展示，将个体故事与党和国家的整体历史相结合，使观众能够从宏观上理解发展脉络。这种方式不仅能够避免展览内容的碎片化，还能帮助观众更好地把握爱国主义的整体逻辑和内在联系。同时，博物馆应从不同角度讲述爱国故事，包括伟大领袖的奋斗历程、普通群众的贡献以及文物背后的故事。例如，博物馆可以通过开发爱国主义教育课程包，结合现场教学和互动教学，形成了线上线下联动的教育模式，同时在展览中融入当代社会热点和现实生活，使爱国主义教育更加贴近观众的生活，比如通过展示新时代的成就和爱国主义的传承，引导观众思考如何在新时代中践行爱国主义。基于此，博物馆可以与高校、研究机构等合作，共同开发爱国主义教育课程和展览内容。

（三）强化生活渗透，实现“以馆聚人”

革命历史类博物馆可以通过举办庆祝仪式、讲座、座谈会等形式，增强爱国主义教育活动的吸引力和实效性。例如，利用重大历史事件纪念日或节假日，组织专题展览、红色故事分享会等活动，寓教于乐，提升公众尤其是青少年的参与感和认同感。同时，革命历史类博物馆应积极与红色旅游相结合，打造红色旅游文化景区，比如通过排查整改革命文物类以及爱国主义类的相关纪念设施，提升其展示利用水平，为红色旅游提供丰富的资源。博物馆还要强化与当地中小学之间的协同配合，将红色经典、爱国故事纳入教材，并通过专题讲座、红色宣讲等形式，培养青少年的家国情怀^[5]，比如通过“百馆千校”系列活动，融入当地教育体系，为青少年提供探索历史、感悟文化的平台。另外，革命历史类博物馆可以通过社交媒体、短视频平台等新媒体渠道，传播红色文化和爱国主义内容，吸引更多年轻人关注爱国主义教育。革命历史类博物馆还应鼓励社会各界参与建设和管理，形成党委领导、政府主导、部门协作、社会参与的爱国主义教育格局，比如通过与学校合作、出版相关书籍、组织红色文化活动等方式，弘扬爱国主义精神。除此之外，博物馆应注重借助社交媒体、短视频平台等新媒体渠道，传播红色文化和爱国主义内容，拓宽爱国学习教育的服务路径，吸引更多年轻人关注爱国主义教育。

五、结语

革命历史类博物馆在爱国主义教育中具有重要作用，但也面临诸多挑战。在具体实践中，革命历史类博物馆应通过紧跟时代、丰富展览内容和强化生活渗透，博物馆可以更好地发挥其教育功能。未来实践发展中，应进一步加强革命历史类博物馆的建设和管理，充分发挥其在传承红色基因、弘扬爱国主义精神中的重要作用。

参考文献

[1]中共中央文献研究室.习近平关于社会主义文化建设论述摘编[M].北京：人民出版社、中央文献出版社，2017：128.

[2]蔡文斌.浅谈大思政背景下革命遗址类博物馆青少年学生宣教工作路径——以汕头市革命历史博物馆为例[J].文物鉴定与鉴赏,2023,(24):66-69.

[3]张晓霞.以智慧博物馆为导向的革命类博物馆数字化建设——重庆红岩革命历史博物馆数字化工作实践与展望[J].现代信息科技,2022,6(23):108-111.

[4]刘丽红.浅谈革命类博物馆在党史学习教育中的作用——以泉州华侨革命历史博物馆为例[J].文物鉴定与鉴赏,2022,(24):107-110.

[5]李华伟.论革命历史类博物馆在文旅融合中发展红色旅游的策略——以重庆红岩革命历史博物馆为例[J].新闻研究导刊,2020,11(04):221-222.